Friedrich Fröbel

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Friedrich Fröbel
Persona informo
Naskiĝo 21-an de aprilo 1782 (1782-04-21)
en Oberweißbach
Morto 21-an de junio 1852 (1852-06-21) (70-jaraĝa)
en Marienthal
Tombo Schweina
Lingvoj germana
Ŝtataneco Schwarzburg-Rudolstadt
Alma mater Friedrich-Schiller-Universitato Jena • Studio with gloves
Familio
Frat(in)o Carl Poppo Fröbel
Edz(in)o Louise Fröbel
Okupo
Okupo pedagogo • verkisto de nefikcio • instruisto • verkisto • futbalisto
v • d • r
Portreto de la granda pedagogo sur poŝtmarko.

Frederiko Vilhelmo Aŭgusto FRÖBEL (naskiĝis la 21-an de aprilo 1782 en Oberweißbach, mortis la 21-an de junio 1852 en Marienthal/Schweina) estis germana pedagogo kaj adepto de Johann Heinrich Pestalozzi.

Vivo[redakti | redakti fonton]

La filo de protestanta pastoro iĝis, post trejnado kiel termezuristo, hejminstruisto en Frankfurto ĉe Majno. Post dujara restado ĉe la fama svisa pedagogo Pestalozzi li studis naturajn sciencojn en Göttingen kaj Berlino.

Monumenteto en Mühlhausen, montranta bone t.n. donacojn por ludi.

Agadoj pedagogaj[redakti | redakti fonton]

En 1816 li fondis en Stadtilm-Griesheim la instituton "Allgemeine deutsche Erziehungsanstalt", privatan lernejon, kiu translokiĝis baldaŭ proksimen de Rudolstadt. Sekvis agoplena vivoperiodo en Svislando, i.a. por la instruista plukerigado. De 1836 ĝis sia morto en 1852 Fröbel vivis denove en Turingujo. En Bad Liebenstein en la Kasteleto Marienthal li fondis la unuan infanĝardenistan trejnejon.

La fröbelaj ideoj pri la aranĝo de infanĝardenoj tutmonde influis, ĉar estis ili ankaŭ ebleco kunigi laboron, familion kaj infanan prizorgadon. Helpis la nova profesio de infanĝardenistoj profunde al la emancipiĝo de la virinoj en la 19-a jarcento. La ludon li identigis la adekvata formo de sciakiro pri la propra persono kaj la vivomedio ĉirkaŭa. Amason da jam menciitaj, inteligentaj kaj fantazistimulaj ludiloj li fabrikigis en Bad Blankenburg, nomitaj Spielgabe (laŭvorte: donaco por ludi): sferaj, cilindraj, kubaj objektoj kaj ludbrikoj kiuj rezultis el la divido de kuboj. Kune kun plenkreskuloj la infanoj tiel havigu al si unuajn komprenojn de matematik-fizikaj koneksoj kaj strukturoj logikaj. Neprus tamen emocia atento kaj lingva akompano de adultoj, por ke memklerigado per ludo funkciu.

Li elpensis la terminon teknikan de infan-ĝardeno (germane: Kinder-garten). Tiun institucion kontraŭe vivigis Tereza Brunszvik jam la 1-an de junio 1828 en Budapeŝto sub la titolo Angyalkert (germane: Engelsgarten, esperante: Anĝela ĝardeno). Prave estu ŝi konsiderata la infanĝardena-pionirino, ne Fröbel. Grava adepto de li estis August Köhler, kiu pluevoluigis la ideojn de sia majstro.

Citaĵoj[redakti | redakti fonton]

  • "Ein Kindergarten hat das Schöne, daß man säend schon die Blüten und Früchte gewinnt und zwar doppelt, in sich und in den Kindern. / La avantaĝo de infanĝardenoj estas ke vi rikoltas florojn kaj fruktojn jam dum semado kaj eĉ duoble, ĉe vi mem kaj ĉe viaj infanoj."
  • "Spielen, Spiel ist die höchste Stufe der Kindesentwicklung ... Spiel ist das reinste geistigste Erzeugnis des Menschen auf dieser Stufe ... Die Spiele dieses Alters sind die Herzblätter des ganzen künftigen Lebens." / Ludado estas la plej alta nivelo de infana evoluo, pure la plej mensa produkto de tiaj hometoj. Tiuj ludoj estas la ŝataĵoj de la tuta resta vivo."
  • "Dies: denkend tätig sein, dies: denkend tätig machen, ist der Quellpunkt aller produktiven Erziehung." / "Fonto de ĉia efika edukado: agadi penseme kaj igi aliajn agadi penseme."
  • "Ein Kind, welches tüchtig, selbsttätig, still, ausdauernd bis zur körperlichen Ermüdung spielt, wird gewiß auch ein tüchtiger, stiller, ausdauernder, Fremd- und Eigenwohl mit Aufopferung befördernder Mensch." / "Infano ludanta diligente memstare trankvile pacience ĝis korpa lacigo, fariĝos sendube diligenta memstara trankvila pacienca plenkreskulo, kiu laboros sindone por alies bono kaj por la propra bono."
  • "Nur Denkende sollen lehren und unterrichten." / "Lernigu kaj instruu aferojn nur homoj pensemaj."

Verkoj[redakti | redakti fonton]

  • An unser deutsches Volk. Zweyte Anzeige von einem für den Zweck einer allgemeinen Erziehungs-Anstalt in Keilhau bey Rudolstadt im Thüringischen sich gebildeten Vereine. Müller, Erfurt 1820.
  • Durchgreifende dem Deutschen Charakter erschöpfend genügende Erziehung ist das Grund- und Quell-Bedürfniß des Deutschen Volkes. In einzelnen Sätzen entwickelt und besonders den Denkenden unsers Volkes zur Prüfung vorgelegt. Anzeige von einem für den Zweck einer allgemeinen Erziehungs-Anstalt in Keilhau bei Rudolstadt im Thüringischen sich gebildeten Vereine. Müller, Erfurt 1821.
  • Grundsätze, Zweck und inneres Leben der allgemeinen deutschen Erziehungsanstalt in Keilhau bey Rudolstadt, so weit sich dieselbe namentlich auch in Hinsicht auf den Umfang und die Behandlung der Lehrgegenstände bis jetzt entwickelt und ausgebildet hat. Fröbel, Rudolstadt 1821.
  • Die allgemeine deutsche Erziehungsanstalt in Keilhau bey Rudolstadt betreffend. Rudolstadt Fröbel, 1822.
  • Ueber deutsche Erziehung überhaupt, und über das allgemeine Deutsche der Erziehungsanstalt in Keilhau insbesondere. Privilegierte Hofbuchhandlung, Rudolstadt 1822.
  • Fortgesetzte Nachricht von der allgemeinen deutschen Erziehungsanstalt in Keilhau. Privilegierte Hofbuchhandlung u. a., Rudolstadt 1823.
  • Die erziehenden Familien. Wochenblatt für Selbstbildung und die Bildung Anderer. Keilhau/ Leipzig 1826
  • Mutter- und Koselieder. Anstalt zur Pflege des Beschäftigungstriebes der Kindheit und Jugend, Blankenburg 1844.

Vidu ankaŭ[redakti | redakti fonton]

Literaturo[redakti | redakti fonton]

  • Manfred Berger: 150 Jahre Kindergarten. Ein Brief an Friedrich Fröbel. Frankfurt 1990 (disvendita)
  • Manfred Berger: Frauen in der Geschichte des Kindergartens. Ein Handbuch. Frankfurt 1995
  • Manfred Berger: Köhler, Ernst Heinrich August Anton, in: Felicitas Marwinski (Eld.): Lebenswege in Thüringen. Vierte Sammlung, Jena 2011, S. 182-190
  • R. Boldt, E. Knechtel, H. König (Eld.): F.W.A. Fröbel. „Kommt, laßt uns unsern Kindern leben!“ Aus dem pädagogischen Werk eines Menschenerziehers. 3 Bde. Berlin 1982.
  • Sigurd Hebenstreit: Friedrich Fröbel – Menschenbild, Kindergartenpädagogik, Spielförderung. Jena 2003. ISBN 978-3-934601-58-1
  • Helmut Heiland: Die Konzeption des Sachunterrichts bei Fröbel (1782–1852). In: Kaiser, A./Pech, D. (Eld.): Geschichte und historische Konzeptionen des Sachunterrichts. Baltmannsweiler 2004, S. 69–72
  • Helmut Heiland: Friedrich Fröbel in Selbstzeugnissen und Bilddokumenten. Reinbek 1982
  • Helmut Heiland: Die Schulpädagogik Friedrich Fröbels 1993
  • Helmut Heiland (Eld.): Friedrich Fröbel. Ausgewählte Schriften. Bd. 3: Vorschulerziehung und Spieltheorie. (1974). 3. Aufl. Stuttgart 1998.
  • Erika Hoffmann (Eld.): Friedrich Fröbel. Ausgewählte Schriften. Bd. 1: Kleine Schriften und Briefe von 1809–1851. (1951). 4. Aufl. Stuttgart 1984; Bd. 2: Die Menschenerziehung. (1951). 4. Aufl. Stuttgart 1982.
  • E. Hoffmann (Eld.): Friedrich Fröbel. Ausgewählte Schriften. Bd. 4: Die Spielgaben. Stuttgart 1982.
  • E. Hoffmann, R. Wächter (Eld.): Friedrich Fröbel. Ausgewählte Schriften. Bd. 5: Briefe und Dokumente über Keilhau. Erster Versuch der Sphärischen Erziehung. Stuttgart 1986.
  • D. Krone: Der Pädagoge F. Fröbel und die Frauen. Beziehungsbedürfnisse aus den Anfangstagen des Kindergartens. Frankfurt/M. 2011. ISBN 978-3-631-61980-3
  • W. Lange (Eld.): Friedrich Fröbels gesammelte pädagogische Schriften. Erste Abteilung: Friedrich Fröbel in seiner Entwicklung als Mensch und Pädagoge. Bd 1: Aus Fröbels Leben und erstem Streben. Autobiographie und kleinere Schriften. Berlin 1862. Faksimiledruck Osnabrück 1966.
  • W. Lange (Eld.): Friedrich Fröbels gesammelte pädagogische Schriften. Erste Abteilung: Friedrich Fröbel in seiner Entwicklung als Mensch und Pädagoge. Bd 2: Ideen Friedrich Fröbels über die Menschenerziehung und Aufsätze verschiedenen Inhalts. Berlin 1863. Faksimiledruck Osnabrück 1966.
  • W. Lange (Eld.): Friedrich Fröbels gesammelte pädagogische Schriften. Zweite Abteilung: Friedrich Fröbel als Begründer der Kindergärten. Die Pädagogik des Kindergartens. Gedanken Friedrich Fröbels über das Spiel und die Spielgegenstände des Kindes. Berlin 1862. Faksimiledruck Osnabrück 1966.
  • Karl Neumann/Ulf Sauerbrey/Michael Winkler (Eld.): Fröbelpädagogik im Kontext der Moderne. Bildung, Erziehung und soziales Handeln. Jena 2010. ISBN 978-3-941854-31-4
  • Albert Reble (Eld.): Friedrich Fröbel. Kleine pädagogische Schriften. Bad Heilbrunn/Obb. 1965.
  • Hans-Joachim Schmutzler: Fröbel und Montessori. Zwei geniale Erzieher-Was sie unterscheidet, was sie verbindet. 3. Auflage, Herder Verlag, Freiburg im Brisgau 1991, ISBN 3-451-22178-0
  • F. Seidel (Eld): Friedrich Fröbels pädagogische Schriften. 3 Bde. Wien-Leipzig 1883.
  • H. Stübig: Friedrich Wilhelm August Fröbel. Beiträge zur Biographie und Wirkungsgeschichte eines 'verdienten deutschen Pädagogen' . Bochum, Freiburg 2010. ISBN 978-3-89733-220-1
  • H. Zimmermann (Eld.): Fröbels Menschenerziehung. Leipzig 1913.

Eksteraj ligiloj[redakti | redakti fonton]

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