Herbert Read
| Herbert Read | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| |||||
| Persona informo | |||||
| Naskonomo | Herbert Edward Read | ||||
| Naskiĝo | 4-an de decembro 1893 en Muscoates | ||||
| Morto | 12-an de junio 1968 (74-jaraĝa) en Stonegrave | ||||
| Lingvoj | angla • brita angla vd | ||||
| Ŝtataneco | Unuiĝinta Reĝlando (Britio) • Unuiĝinta Reĝlando de Granda Britio kaj Irlando vd | ||||
| Alma mater | Universitato de Leeds vd | ||||
| Familio | |||||
| Edz(in)o | Margaret Read vd | ||||
| Infanoj | Piers Paul Read • John Read • Benedict Read vd | ||||
| Profesio | |||||
| Okupo | arthistoriisto • poeto • verkisto • filozofo • anarkiisto • literaturkritikisto vd | ||||
| Aktiva dum | 1915–1968 vd | ||||
| Verkado | |||||
| Verkoj | Edukado per arto vd | ||||
| |||||
| |||||
| |||||
Filozofo 
| |||||
| vd | Fonto: Vikidatumoj | ||||
Sir Herbert Edward Read (naskiĝinta la 4-an de decembro 1893 en Kirkbymoorside, Yorkshire, mortinta la 21-an de junio 1968 en Stonegrave) estis angla filozofo, politika filozofo, poeto, romanisto, kritikisto kaj anarkiisma fakulo pri literaturo kaj arto. Li faris pli ol 1000 verkojn pri malsamaj areoj de la pensaro. Li gajnis en 1966 la Premion Erasmus.
Li estis unu el anglaj verkistoj kiuj plej frue ekkonis pri ekzistadismo.
En lia laboro kiel artkritikisto elstaris la graveco donita al la tuŝa kaj estetika valoro de la optika aŭ pli "justa" vida brilaĵoj.
Read kaj edukado[redakti | redakti fonton]
La angla anarkiisma filozofo, artokritikisto kaj poeto, Herbert Read disvolvigis fortan intereson en la afero de edukado kaj partikulare en arta edukado. La anarkiismo de Read estis influita de William Godwin, Petro Kropotkino kaj Max Stirner. Read "iĝis tre interesata en la desegnoj kaj pentraĵoj de infanoj post inviti kolekti verkojn por ekspozicio de brita arto kiu torneus tra aliancanaj kaj neŭtralaj landoj dum la Dua Mondmilito. Ĉar estis konsiderata tro riska transporti tra la Atlantiko verkojn de establita gravo por la nacia heredo, oni proponis ke la desegnoj kaj pentraĵoj de infanoj estu sendita anstataŭe. Read, farante sian kolekton, neespereble estis tuŝita de la esprimiva povo kaj emocia enhavo de kelkaj verkoj el la plej junaj artistoj. Tiu sperto akcelis sian specialan atenton al ties kultura valoro, kaj lia engaĝiĝo en la teorio de la kreivo de infanoj serioze kongruis kun lia dediĉo al la avangardo. Tiu laboro kaj ŝanĝis fundamente la verkaron de sia propra vivo tra la cetero de liaj 25 jaroj kaj havigis artedukon per racio de senantaŭaĵa saĝeco kaj konvinkivo. Ŝlosilaj libroj kaj broŝuroj rezultis: Education through Art (Read, 1943); The Education of Free Men (Read, 1944); Culture and Education in a World Order (Read, 1948); The Grass Read, (1955); and Redemption of the Robot (1970)".[1]
Read "prilaboris soci-kulturan dimension de kreiva edukado, proponante la nocion de pli granda internacia kompreno kaj kohereco radike en principoj de disvolvigo de la tute ekvilibra personeco pere de artedukado. Read argumentis en Education through Art ke "ĉiu infano, oni diras ke estas ebla neŭrozulo kapabla esti savita el tiu prognozo, sed frue, ege denaske, kreivaj kapabloj ne estis subpremata de konvencia edukado. Ĉiu estas artisto de ia tipo kies specialaj kapabloj, eĉ se preskaŭ ne gravaj, devas esti kuraĝigitaj ĉar kontribuas al la senfina riĉo de la kolektiva vivo. La nova esprimita vidpunkto de Read pri esenca ‘kontinueco’ de la kreivo de infano kaj plenkreskulo en ĉiu reprezentas sintezon de ambaŭ oponitaj modeloj de la arteduko de la 20a jarcento kiuj hegemoniis ĝis tiu punkto... Read ne proponas studobjektaron sed teorian defendon de tio aŭtenta kaj vera. Liaj postuloj por aŭtenteco kaj vereco estis bazitaj sur la neeltenebla evidento de karakteroj montritaj en lia studo de la infana arto... El 1946 ĝis sia morto en 1968 li estis prezidento de la Society for Education in Art (SEA), lafama ATG, en kies sino li havis platformon por direkti sin al UNESCO... Sur la bazo de tia reprezenteco Read, kun aliaj, sukcesis establi la International Society for Education through Art (INSEA) kiel plenuma branĉo de UNESCO en 1954."[1]"
Selektitaj verkoj[redakti | redakti fonton]
Kritikaj verkoj[redakti | redakti fonton]
- The True Voice of Feeling 1953)
- Form of Modern Poetry (1932)
- 'What is a Poem' (1926)
- 'Phases of English Poetry' (1928)
- Essays of Literary Criticism (1969)
Poezio[redakti | redakti fonton]
- Collected Poems (1966)
Membiografio[redakti | redakti fonton]
- Innocent Eye (1933). Infana membiografio
- The Full Experience (1963). Membiografio
Prozo[redakti | redakti fonton]
- Art and Industry (1934)
- Education Through Art (1954)
- In Retreat (1925)
- Ambush (1930)
- Arp (The World of Art Library) (1968)
- Art and Alienation (1967)
- The Redemption of the Robot - My Encounter with Education through Art (1966)
- My Anarchism (1966)
- Art & Industry (1934)
- Unit One (1966), editor
- To Hell With Culture (1963)
- Eric Gill (1963)
- The Contrary Experience: autobiographies (1963)
- Introduction to Hubris: A Study of Pride de Pierre Stephen Robert Payne (1960)
- The Tenth Muse (1957)
- Icon and Idea (1955)
- Revolution & Reason (1953)
- The Art of Sculpture (1951)
- Education for Peace (1950)
- Existentialism, Marxism and Anarchism, Chains of Freedom (1949)
- Art and Society (1945)
- Education Through Art (1943)
- The Paradox of Anarchism (1941)
- Philosophy of Anarchism (1940)
- Anarchy & Order; Poetry & Anarchism (1938)
- Collected Essays in Literary Criticism (1938)
- The Grass Roots of Art (1937)
- The Green Child (1935)
- Art Now (1933)
- Wordsworth (1932)
- The Meaning of Art (1931)
- English Prose Style (1931)
- Naked Warriors (1919)
- A Concise History of Modern Painting (1959)
Referencoj[redakti | redakti fonton]
- ↑ 1,0 1,1 David Thistlewood. "HERBERT READ (1893–1968)" en PROSPECTS: the quarterly review of comparative education. Paris, UNESCO: International Bureau of Education, vol. 24, no.1/2, 1994, p. 375–90. Arkivita el la originalo je 2016-03-12. Alirita 2016-08-15.
